Przebieg ćwiczenia: Rozłóż na podłodze zdjęcia, które mają skłonić uczniów i uczennice do refleksji. Poproś młodzież, żeby obejrzała przygotowane zdjęcia i zadecydowała, co będzie tematem zajęć. Otrzymasz różne odpowiedzi, ale możesz spodziewać się, że najczęstszą odpowiedzią będzie to, że zdjęcia łączy motyw starości. Zadaj młodzieży pytanie, czym jest dla nich starość oraz jaki wiek uznają za podeszły. Zapytaj, jaki jest stosunek współczesnych młodych ludzi do osób starszych. Poproś, by odpowiedzi zostały uzasadnione. Wyjaśnij młodzieży, że ponieważ 1 października to Międzynarodowy dzień osób starszych, warto podczas zajęć zastanowić się nad tym, jaką rolę pełnią osoby starsze w społeczeństwie. Zwróć uwagę uczniów i uczennic na to, że ageizm, czyli dyskryminacja ze względu na wiek, staje się jednym z globalnych wyzwań współczesnego świata. Poproś uczniów / uczennice o to, aby obejrzeli film przygotowany przez Fundację KIS "Starość to stan umysłu" (4'09'') bit.ly/2IrDJav.
Po odtworzeniu filmu zadaj uczniom i uczennicom pytanie, czego mogą nauczyć się od osób starszych w ich najbliższym otoczeniu. Młodzież podaje przykłady, przedstawiając znanych im seniorów (moja babcia, mój dziadek, ciocia, sąsiad, itp.). Podsumowując ćwiczenie, zadaj młodzieży pytanie, dlaczego osoby starsze powinny odgrywać/ odgrywają ważną rolę w społeczeństwie, które powinno korzystać z ich doświadczenia.