Cel ćwiczenia: uświadomienie uczniom znaczenia współpracy i współdziałania jako niezbędnego elementu do realizacji zadania; roli różnorodności członków zespołu i możliwości realizacji ich potencjału, ich różnych punktów widzenia, pomysłów. Czas przeznaczony na ćwiczenie: na przeprowadzenie testów oraz ich analizę i refleksję z uczniami należy przewidzieć minimum dwie godziny lekcyjne. Materiały/linki: Wprowadzenie uczniów do zagadnienia rol grupowych: https://www.youtube.com/watch?v=87b0aKHu3pU Przeprowadzenie proponowanych testów wymaga dostępu do komputera (1-2) lub wydruku arkuszy dla wszystkich uczniów.
W drugiej fazie grupowej - docierania się (storming) - w zespole dochodzi do konfliktów. Członkowie mogą czuć się obciążeni pracą lub nie akceptować stosowanego podejścia. Ogarnia ich zwątpienie w sukces projektu, poszczególni członkowie czują opór przed wykonywaniem zadań związany z ich indywidualnymi stylami pracy, demonstrują zniecierpliwienie, dochodzi do burzliwych dyskusji i kłótni, priorytetem stają się osobiste cele. W relacjach między członkami zespołu pojawia się wzajemna wrogość, awersja wobec kontroli, otwarte krytykowanie i podważanie wcześniejszych decyzji, walka o władzę. Na tym etapie warto wyjaśnić ideę etapów rozwoju zespołu, aby uczniowie zrozumieli, dlaczego występują problemy i aby uwierzyli, że w przyszłości sytuacja się poprawi. Możesz wyjaśnić, że podczas realizacji projektów najlepiej działa zespół złożony z członków o różnych predyspozycjach. Aby zbadać, poznać różne style pracy i mocne strony uczniów, warto wykorzystać wskaźniki psychometryczne. Przebieg ćwiczenia: Wyjaśnij uczniom znaczenie ról w grupie. Możesz wykorzystać filmik: “Jakie role możemy pełnić w grupie”
Poproś uczniów o rozwiązanie testu. Zapytaj o wyniki testów, jakie wykazały typy osobowości, talenty, role. Zapytaj, czy uczniowie zgadzają się z wynikami, czy dowiedzieli się o sobie czegoś nowego. Poproś, aby porównali wyniki w parach/grupach. Zapytaj, dlaczego jest tak ważne, aby każdy członek zespołu czuł się ważny i doceniony.