Cele ćwiczenia: integracja zespołu klasowego, sforumułowanie zasad współistnienia zespołu klasowego, napisanie kontraktu grupowego, zwiększenie gotowości uczniów do przestrzegania zasad, które sami wybiorą.
Czas przeznaczony na ćwiczenie: 45 minut Materiały/ linki:
kolorowy blok techniczny, po 1 kartce na ucznia, grube mazaki
Przeczytaj fragmenty Konwencji Narodów Zjednoczonych o prawach dziecka ze swoimi uczniami. Wybierz artykuły z Konwencji, które odnoszą się konkretnie do życia uczniów w szkole (np. artykuły 3, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 31, 37, 39) brpd.gov.pl/konwencja-o-prawach-dziecka.
Przedyskutuj z uczniami, jak te artykuły odnoszą się do ich życia w szkole - np. do jakich sytuacji ze szkolnego życia uczniów się odnoszą, poproś o podanie przykładów
Jako klasa wybierzcie sześć najbardziej popularnych i uzasadnionych artykułów do umowy klasowej.
Jako klasa, określcie wzajemne zachowanie/odpowiedzialność związane z sześcioma najpopularniejszymi artykułami.
Uczniowie pracują w grupach, aby rozwinąć brzmienie Umowy Klasowej w sposób powiązany z artykułami w Konwencji.
Rozdaj kartki z bloku technicznego
Poproś, żeby uczniowie odrysowali na kartkach kształt swojej dłoni. Na palcach wpisują swoje imię, rok szkolny, np. 2020/21
Poproś, żeby uczniowie wpisali ustalenia w centralnym miejscu dłoni, np. Mam prawo do… Respektuję to prawo poprzez…
Poproś, żeby uczniowie udekorowali wnętrze obrysu dłoni w dowolny sposób i wycięli dłonie.
Jako klasa przegłosujcie demokratycznie przyjęcie Umowy Klasowej i gdzie ją powiesicie.
Poproś, żeby wszyscy uczniowie podpisali wydrukowaną umowę.
Powieście Umowę na ścianie, a wokół niej wycięte dłonie.
Nawiązuj do karty z zasadami sporządzonymi przez uczniów przez cały rok szkolny.