Cel ćwiczenia: uświadomienie uczniom, że podczas pracy w zespole każdy, pracując indywidualnie, ma do wykonania część, która stanowi element większej całości; dzięki podziałowi pracy z mniejszych elementów, wymagających mniejszego nakładu pracy, powstaje duże “dzieło”, które posiada cechy każdego z członków zespołu Czas przeznaczony na ćwiczenie: 45 minut Materiały/ linki: wydrukowane obrazki - po jednym na grupę uczniów (4-6 osobowa), powinny to być ilustracje o dużej złożoności, np. ze strony dessinemoiunehistoire.net/coloriage-artiste-peintre, kartki A4, po jednej dla każdego ucznia, kredki, mazaki, taśma klejąca Przygotowania: Dla każdej grupy wydrukuj obrazek. Potnij obrazek na równe prostokąty (4 lub 6 w zależności od tego, ile osób liczy grupa). Pomieszaj kawałki większych obrazków (ilość musi odpowiadać liczbie uczniów biorących udział w ćwiczeniu), włóż do koperty i daj do wylosowania uczniom. Przebieg ćwiczenia: Rozdaj uczniom czyste kartki A4. Pozwól uczniom wylosować po jednym fragmencie z koperty. Poproś uczniów, żeby każdy indywidualnie odwzorował swój fragment na kartce A4. Gdy będą gotowi (około 10 minut), powiedz, żeby poszukali w klasie osób, które mają pozostałe fragmenty ich obrazka, złożyli go w całość i skleili taśmą. Pytania: Co było łatwe/trudne dla każdego podczas indywidualnej fazy odwzorowywania obrazka? Co mogłoby ułatwić wykonanie zadania? Co było łatwe/trudne podczas grupowej fazy składania obrazka w całość? Czy uczniowie są zadowoleni z efektu? Jakie warunki musiałyby być spełnione, żeby efekt był lepszy? Jakie wnioski dla pracy grupowej można wyciągnąć z tej aktywności.